uscita didattica per celebrare la Giornata Mondiale del Risparmio.
A Villanova del Ghebbo gli alunni della Scuola primaria “G. Mazzini” in visita alla filiale di RovigoBanca.
Villanova del Ghebbo (RO) – Oggi 31 ottobre 2018, per la 94^ giornata mondiale del risparmio, gli alunni della classe 5^ della Scuola primaria “G. Mazzini” di Villanova del Ghebbo, accompagnati dalle loro insegnanti Mirella Callegari e Maristella Libanoro, accogliendo l’invito ricevuto da RovigoBanca, hanno avuto modo di visitare la locale filiale dell’istituto di credito cooperativo. La scolaresca è stata accolta con grande ospitalità da tutti. Dopo il saluto di benvenuto, i bambini hanno incontrato il direttore, Fabio Nale, che, con grande disponibilità, ha spiegato loro, in modo semplice e chiaro, il concetto di “risparmio” e la sua grande finalità. Gli alunni, raccolti attorno alla scrivania del funzionario, hanno ascoltato tutte le informazioni con interesse e attenzione, testimoniati anche dalle domande e dalle osservazioni che hanno fatto. Successivamente, per aiutarli a meglio comprendere il funzionamento di uno sportello bancario, i bambini sono stati condotti nella grande sala con gli sportelli per la clientela dove lo staff della filiale, composto da Paolo Andrioli, Francesco Cecchetto e Vincenzo Cominato, ha simulato una serie di operazioni di “cassa”. Presenti all’incontro anche il consigliere di amministrazione della BCC, Ferdinando Pezzuolo, e il responsabile del progetto “RovigoBanca incontra la Scuola”, Bruno Candita. La visita si è conclusa con grande soddisfazione non solo da parte degli alunni, ma anche delle insegnanti che hanno trovato l’esperienza ricca di significato educativo e didattico. Tutti insieme hanno ringraziato il direttore della filiale e i suoi collaboratori che con professionalità hanno non solo accolto la scolaresca, ma permesso a tutti di apprendere concretamente quei concetti che spesso, rimanendo “racchiusi” nei libri di testo, risultano più difficili da comprendere e vengono più facilmente dimenticati.
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